Vaziyat: Maktabda sodir bo‘lgan oddiy bir dars jarayoniga oid norozilik ota-ona tomonidan ijtimoiy tarmoqdagi mahalliy guruhga joylanadi. Post qisqa vaqt ichida tarqalib, izohlarda maktab rahbariyati tanqid qilina boshlaydi. Ba’zi izohlar bo‘rttirilgan, ayrimlari esa shaxsiy hujum tusini oladi.
Direktor tarmoqdagi yozuvlarni kechasi bilan o‘qib chiqadi, ularni professional tanqid emas, balki shaxsiy baho sifatida qabul qiladi. Ertasi kuni jamoa yig‘ilishlarida keskin ohangda gapiradi, topshiriqlarni ham tarang holatda beradi. Natijada o‘qituvchilar ham o‘zini bosim ostida his qiladi.
Bir hafta ichida rahbarda hissiy charchoq, xavotir va o‘ziga past baho belgilari kuchayadi. O‘rganishlar shuni ko‘rsatadiki, rahbar ijtimoiy tarmoqdagi tanqidlarni stress filtrisiz qabul qilgan, hissiyotlarini boshqara olmagan va jamoa bilan ochiq muloqotni yo‘lga qo‘ymagan. Emotsional pauza qilinmagani va stressni bo‘lishmaslik rahbarning bosimini yanada kuchaytirgan.